Voir les cours et résoudre les problèmes en :
Le C est un langage de programmation
impératif conçu pour la programmation système. Inventé au début des années 1970 avec UNIX, C est devenu un des langages les plus utilisés. De nombreux langages plus modernes se sont inspirés de sa syntaxe. Il privilégie la performance sur la simplicité de la syntaxe. [
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Le C++ est un langage de programmation
impératif. Inventé au début des années 1980, il apporte de nouveaux concepts au langage C (les
objets, la généricité), le modernise et lui ajoute de nombreuses bibliothèques. C++ est devenu l'un des langages les plus utilisés. Sa performance et sa richesse en font le langage de prédilection pour les concours. [
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Pascal est un langage de programmation
impératif inventé dans les années 1970 dans un but d'enseignement. Quoiqu'encore utilisé à cette fin, l'absence de bibliothèque standard en limite son utilisation malgré une grande efficacité. Sa syntaxe a été reprise par d'autres langages plus modernes avec plus ou moins de succès. [
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Remarque : Les cours pour ce langage ne sont disponibles que jusqu'au chapitre 4, « Lecture de l'entrée ». Les corrections sont toutefois toujours fournies.
OCaml est un langage de programmation
fonctionnel inventé au milieu des années 1990. Il permet aussi une programmation
impérative ou
objet. Il permet d'écrire des programmes courts et faciles à vérifier et est ainsi utilisé pour certains systèmes embarqués très sensibles comme ceux des avions. Il est utilisé dans l'enseignement en classes préparatoires aux grandes écoles. [
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Remarque : Les cours pour ce langage ne sont disponibles que jusqu'au chapitre 4, « Lecture de l'entrée ». Les corrections sont toutefois toujours fournies.
Java est un langage de programmation
impératif et
orienté objet. Inventé au début des années 1990, il reprend en grande partie la syntaxe du langage C++ tout en la simplifiant, au prix d'une performance un peu moins bonne. S'exécutant dans une
machine virtuelle, il assure une grande portabilité et ses très nombreuses bibliothèques en font un langage très utilisé. On lui reproche toutefois la « verbosité » de son code. [
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Remarque : Pour un débutant souhaitant apprendre Java, nous conseillons fortement de commencer par JavaScool, plus facile à apprendre, bien que fortement similaire.
Java's Cool (alias JavaScool) est conçu spécifiquement pour l'apprentissage des bases de la programmation. Il reprend en grande partie la syntaxe de Java sur laquelle il s'appuie, mais la simplifie pour un apprentissage plus aisé. La plateforme JavaScool est accompagnée d'un ensemble d'activités diverses de découverte de la programmation. [
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Python est un langage de programmation
impératif inventé à la fin des années 1980. Il permet une programmation orientée objet et admet une syntaxe concise et claire qui en font un langage
très bien adapté aux débutants. Étant un langage interprété, il n'est cependant pas aussi performant que d'autres langages. [
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Introduction
Le sujet original peut être trouvé à cette adresse, via l'APMEP.
Modifications effectuées :
- la partie B, non exigible en temps limité, a été ajoutée. Elle est destinée aux enseignants ou élèves intéressés par les problèmes se posant lors de la mise en pratique de certains algorithmes numériques.
Partie A : la théorie
On considère la suite $(I_n)$ définie pour $n$ entier naturel non nul par :
$$
I_n = \int_{0}^{1}x^ne^{x^2}\, dx.
$$
-
-
Soit $g$ la fonction définie par $g(x)=xe^{x^2}.$
Démontrer que la fonction $G$ définie sur $\mathbb{R}$ par $G(x)=\frac{1}{2}e^{x^2}$ est une primitive sur $\mathbb{R}$ de la fonction $g$.
-
En déduire la valeur de $I_1$.
-
A l'aide d'une intégration par parties, démontrer que, pour tout entier naturel $n$, supérieur ou égal à 1, on a:
$$
I_{n+2} = \frac{1}{2}e - \frac{n+1}{2}I_n.
$$
-
Calculer $I_3$ et $I_5$.
-
On considère l'algorithme suivant :
Initialisation |
Affecter à $n$ la valeur 1
Affecter à u la valeur $\frac{1}{2}e-\frac{1}{2}$
|
Traitement |
Tant que $n < 21$
Affecter à $u$ la valeur $\frac{1}{2}e-\frac{n+1}{2}u$
Affecter à $n$ la valeur $n + 2$
|
Sortie |
Afficher $u$
|
Quel terme de la suite $(I_n)$ obtient-on en sortie de cet algorithme ?
-
-
Montrer que, pour tout entier naturel non nul $n$, $I_n \geq 0$.
-
Montrer que la suite $(I_n)$ est décroissante.
-
En déduire que la suite $(I_n)$ est convergente. On note $l$ sa limite.
-
Dans cette question toute trace de recherche, même incomplète, ou d’initiative même non fructueuse, sera prise en compte dans l’évaluation.
Déterminer la valeur de $l$.
Partie B : mise en pratique
Non demandé au BAC
Dans cette partie, toute trace de recherche même incomplète, ou d’initiative même
non fructueuse, sera prise en compte dans l’évaluation.
En utilisant l'algorithme ci-dessus (légèrement modifié), on a calculé les termes successifs de la suite $I_n$, voici les valeurs obtenues :
I_1 = 0.859141
I_3 = 0.500000
I_5 = 0.359141
I_7 = 0.281718
I_9 = 0.232268
I_11 = 0.197800
I_13 = 0.172342
I_15 = 0.152745
I_17 = 0.137181
I_19 = 0.124514
I_21 = 0.114001
I_23 = 0.105133
I_25 = 0.097550
I_27 = 0.090992
I_29 = 0.085260
I_31 = 0.080248
I_33 = 0.075174
I_35 = 0.081182
I_37 = -0.102127
I_39 = 3.299550
I_41 = -64.631854
I_43 = 1358.628076
I_45 = -29888.458538
I_47 = 687435.905512
I_49 = -16498460.373156
I_51 = 412461510.688040
I_53 = -10723999276.529890
I_55 = 289547980467.666138
I_57 = -8107343453093.292969
I_59 = 235112960139706.843750
I_61 = -7053388804191204.000000
Au vu des résultats que vous avez démontré dans la partie précédente, essayez de proposer une explication à ce que vous observez.
Après avoir proposé une hypothèse, vous pouvez allez voir ce cours pour en découvrir plus sur ce genre de phénomènes et sur comment les détecter / éviter.
Pensez à vous inscrire pour valider les cours et résoudre les exercices.
| | Étude d'une suite d'intégrales (2012, Centres Étrangers)
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